八个核心能力、不同角色的阶段路径,以及从自评到课程推荐的成长导航。等级是一种导航语言,不是身份、职称或价值排名。
理解能力、局限、隐私与事实边界。
把真实问题表达为高质量上下文。
让目标、活动与评价保持一致。
把设计带入真实教育情境。
收集可核验、可反驳的证据。
基于结果完成本人反思与迭代。
支持团队共同实践并保留各自权利。
管理边界、反例、来源与组织责任。
7 个阶段,从 AI 认知到教育创新导师。
融合中层干部与校长两条责任路径。
6 个组织成熟阶段,不等于教师平均分。